来自神经多样性中心的资料
神经多样性:从不正常到非凡-由Steven Vitt ' 20制作的介绍神经多样性的简短培训视频. 本课程还提供可下载的引导者指南和其他辅助材料，供学生使用, 老师, 辅导员, 多样性培训师.
神经多样性图书馆指南这个“图书馆指南”重点介绍了一些地标大学图书馆的资源，用于与神经多样性主题相关的学术研究和娱乐阅读和观看. 它是由一个对神经多样性感兴趣的实习学生创建的. 图书馆随时欢迎您对新图书和新服务提出建议，如果您有任何建议，请告诉他们.
以神经发散型人才为特色的组织
很多关于自闭症的信息, 学习障碍, 而ADHD的专家对这些变化有深入的了解，但可能没有第一手的经验. 这项宝贵的工作带来了造福当今人类的进步. 而科学和学术知识是有价值的, 对过去研究的一种批评是，它的包容性不够.
以下是致力于包容性的组织样本. 他们为神经分化的人提供教育和平台来分享他们的故事.
ADDitude
致力于ADHD的在线和印刷出版物. 这个网站面向广泛的受众，包括儿童、成人、家庭和专业人士. 支持和故事 是关于ADHD患者生活的内部叙述的集合.
自闭症的艺术
非营利组织，通过参与艺术来帮助自闭症患者和他们的家庭. 来自35个国家的约800名参与者. 功能包括多元化人士演讲(PODS), 一个自闭症艺术家的在线社区, 以及 # ActuallyAutistic 博客和诗人.
自闭症自我倡导网络 (峨山)
ASAN的使命是“推进与自闭症有关的残疾人权利运动的原则”.“这个组织为倡导者和盟友提供了大量的在线资源.
自闭症女性和非二元网络 (芒)
AWN的座右铭:“神经多样性属于每个人”
非营利组织提供社区服务, 支持, 以及为自闭症女性提供的资源, 女孩, 非的人, 以及所有其他被边缘化的性别.
眼对眼
非营利指导和支持组织的学生学习不同. 眼对眼将自己描述为“欢迎之手”, 引导有学习和注意力问题的学生进入一个社区，在这个社区里，他们可以从自我怀疑到自我赋权，甚至是他们自己的伟大，他们的同龄人也面临着许多同样的挑战.”
具有里程碑意义的大学多元化和包容性中心
Landmark College的学生主导中心致力于使校园成为一个欢迎所有人的地方. 这些中心将多样性定义为“包括种族在内的许多相互交叉的身份”, 种族, 国籍, 社会经济类, 性别, 性别认同与表达, 性取向, 年龄, 能力, 神经的多样性, 宗教信仰, 政治观点, 还有第一代大学生.”
Landmark College Institute for 研究 and 培训
成立于2001年，旨在开拓研究并为教育专业人士提供支持神经发散型学习者的工具.
耶鲁大学阅读障碍和创造力研究中心
该中心的使命是“提高人们对阅读障碍及其本质的认识”, 特别是为了阐明那些有阅读障碍的人的创造力和智力优势…….” 成功的故事 短的特点, 阅读困难作家的励志简介, 演员, 医生, 科学家们, 律师, 和更多的.